A Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa no Espaço Europeu do Ensino Superior

A abrir este espaço de informação na página da FLUL sobre o Processo de Bolonha — com acesso a documentação da UE, da RUL, da FLUL e outra e actualizado com nova documentação sempre que esta estiver disponível — considero oportuno recordar os vectores do trabalho em curso na FLUL e chamar a atenção da comunidade da FLUL para os problemas do momento.

A integração da FLUL no Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES) e na Sociedade do Conhecimento (mais conhecido como Processo de Bolonha) constitui um dos maiores desafios da sua história e uma oportunidade única de modernização e internacionalização.

Estão em causa, no essencial da capacidade de iniciativa da FLUL:

a) A implementação do sistema de ciclos (3: licenciatura, mestrado e doutoramento) para que a FLUL participe plenamente no quadro e nas possibilidades de mobilidade no EEES e garanta a compatibilidade das qualificações;
b) O exercício da sua liberdade responsável na reestruturação e criação de cursos que assegurem a empregabilidade, recebam certificação de qualidade e promovam a competitividade da oferta da FLUL no EEES e no mundo;
c) Um paradigma de formação superior centrada na aprendizagem e no estudo que promova, desde o primeiro ciclo, perfis e competências ligados à investigação e garanta desempenhos qualificados, capacidade de adaptação a novas situações e possibilidades de formação ao longo da vida.

Na fase actual da reflexão e dos estudos na FLUL com vista à integração no EEES desempenha um papel muito importante a organização das horas do ano escolar (que a Reitoria da UL fixou em 1680, com 42 horas de trabalho semanal ao longo de 40 semanas). Nesta organização é fundamental estabelecer padrões de horas de estudo e de projecto/investigação bem articulados com as horas de contacto, em especial com as de acompanhamento individual dos estudantes.

 

FLUL, 27 de Maio de 2005